吕秀英问道:“马上中秋节了,咱们要不要给陶老师送点月饼?”
陶老师对林笑这么用心,吕秀英觉得应该表示一下心意。
林跃飞说道:“我打听打听吧。”如果陶老师和以前的徐老师一样,坚决不收学生家长送的东西,他们去送东西反倒给陶老师添烦恼。
两个老师让林笑写的小论文,林笑坐在书桌前一晚上也没写出来,她完全不知道该怎么下笔。
拧魔方不就是那么回事吗?
拿到魔方之后多看几眼,不就知道该怎么拧了?
林笑费尽力气也没教会陈冬青,现在两个老师还让她写小论文教会读到这篇小论文的读者们。
她面对面教陈冬青都教不会,怎么能通过报纸和杂志教会读者?
“林笑,老师让你写的小论文,你写了吗?”陶老师等了几天没等到消息,主动问林笑。
林笑摇头又点头,交给陶老师一个本子。魔方一步一步又一步,应该怎么拧,林笑全都画在了本子上。
陶老师翻着林笑的本子,刘老师在旁边看,一页一页又一页……全都是林笑用水彩笔画的小方块。
画到最后,水彩笔都没水了,白纸上只剩下浅浅的颜色。
整整十来页,除了林笑画的魔方之外,没有写一个字。
两个老师哭笑不得,这哪里是小论文?
这是水彩笔画的“魔方秘籍”!
“林笑,你能不能不要画画,用语言总结一下魔方的规律呢?”刘老师问道。
林笑的小脑袋摇得像拨浪鼓一样:“我不会。”
陶老师在旁边补充道:“也不是说不让你画画,你可以少画一点示意图来帮助说明,但是主要还是要靠文字来总结。”
林笑的小脑袋依旧飞快摇动,皱着眉头说道:“我真的不会。我一开始也不想画画的,但是我只会画画。”
用文字总结的话,她一句话也写不出来。
陶老师和刘老师对视一眼,从彼此的脸上看到苦笑:“脑子里有东西,怎么会写不出来呢?你说这是数学不好还是语文不好?”
“写不出来肯定是语文的事儿啊,是语文不够好。”
“怎么能是语文不够好呢?这是数学小论文,还是数学的问题……”
陶老师和刘老师互相争论了几句,最后对林笑说道:“你能不能再努力尝试一下?”
林笑一张脸皱得像苦瓜:“我真的写不出来。”
林笑实在写不出来,陶老师和刘老师也没办法。他们想过两人一起帮林笑修改数学小论文,但也只能是修改。老师修改和指导的内容多一些不要紧,但是现在林笑自己一个字都写不出来,他们也不能自己对着林笑画的魔方看图说话啊?
而且说实话,林笑画的“魔方秘籍”,陶老师是一点都看不懂,刘老师勉强能看懂一半,他们想替林笑写小论文都写不出来。
最后这件事只能作罢。
陶老师对林笑说道:“现在你写不出来,过两年没准就能写出来了。”小学生的成长速度是很快的,尤其是像林笑这样天才的学生。
“你把你画的这些留好,不要弄丢了,以后再写小论文的时候,还需要用。”陶老师叮嘱林笑。
只是叮嘱林笑,陶老师还不放心,给林笑家里打了一个电话,吕秀英接起电话后,听明白陶老师的意思,连忙答应下来:“好,我一定帮忙好好收好,不会弄丢的。”
陶老师又在自己这里加了一道保险,他拿过林笑画的十来页“魔方秘籍”,在水彩笔画的小方块中间写上颜色,“红、黄、蓝……”
林笑看得莫名其妙,为什么要在中间写上这样的字?不是一眼就能看出来水彩笔的颜色吗?
直到她看到陶老师去复印了一份,林笑才明白了,复印出来的画都是黑白的,的确看不出来是什么颜色了,只有看到中间的字才能代表着什么颜色。
陶老师把原件还给林笑,自己留着复印件,折起来在文件夹里放好。
林笑拿着原件回家,吕秀英立刻问她:“陶老师让我帮你收好的东西在哪儿呢?”
林笑从书包里拿出来,吕秀英掀开床垫,压在床垫底下,这样就丢不了了。