洪波觉得设了这个门槛,能上线的广告就经过了一轮的筛选,大大减少了网站被连累的风险,而且赵欣提出这个实名调查也是一种风险分摊,因为选择某个培训机构的人,依据不仅限于网站的推荐,还有当地大学生去探访后做的调查问卷。
洪波想了想,又问道:“那有问题的广告商怎么处理?”
赵欣笑着说道:“问卷调查做个评分机制,及格分以上就给推荐,及格分以下的就直接刷掉,广告费不用设那么高,你把问卷调查的内容发给想做广告的商家。”
赵欣最后一句话点醒了洪波,他终于明白了赵欣的全部用意。
“这样一来,有问题的培训机构会在悬赏期间,为了能投放这个广告,会按照问卷调查的内容积极整改,你在商务上真的很厉害,找大学生来做这个问卷调查,省钱又省时间,不仅给全国大学生赚钱的机会,也让良莠不齐的培训机构规范化。”
赵欣却没有得意,而是提醒洪波道:“悬赏教学技巧的页面要尽快上线了,还有课件录播系统也要安排上日程。”
洪波无奈地说道:“刚才我们说的问卷调查系统,还有悬赏和评分机制,这么多模块还没开始搭建,你就想着网上课程录播系统了,你的步子未免走得也太快了吧。”
赵欣没有回答洪波这个问题,而是反问他道:“洪总,你觉得我做这个网站的目的是什么?”
洪波迟疑地回答道:“不是上市吗?”
赵欣笑了,“上市只能算是阶段性的目标,目的呢?”
洪波想了半天也想不出来,赵欣也不为难他,直接说道:“是为了平行教育。”
洪波疑惑地问道:“平行教育?”
赵欣解释道:“你看韩国和日本,他们的教育完全被培训机构裹挟了,基本就是上不起好的培训机构就考不上好的大学,他们是财团性质的国家,我们国家是社会主义国家,教育是一个国家发展人才的根基,我们国家绝对不允许任何一个机构裹挟,这个网站我不仅想做成国内最大的知识库,也想做成一个平行教育的平台,我希望未来的老师只用管学生的纪律,教学就交给平台的老师,这样一来的话,就算是偏远山区的学生,他们接受到的教育和首都学生接受的教育就是一样的。”
洪波被赵欣宏大的预想给震慑住了,喃喃半天才说出话来,“这个目的很难。”
赵欣没有反驳:“我们只做这一个项目,目的当然要放得很长远,这样的话我们的路就没有走完的一天。”
洪波很清楚赵欣要是真的做到了她说的目的,那她就是改写教育历史的人,当然了,这个目标可能一辈子也实现不了,因为实在太难了,也有太多不可控的地方,可赵欣说得对,他们只做这一个项目,目的地定得远是好事。
赵欣不仅忙着和洪波商量问卷调查和评分系统的规划,还得拿着俞宁给他们的奥数考试内容给身边的朋友做培训。
卢城和周泽本来是不打算上这个奥数班的,可看了俞宁给的奥数例题,他们都心动了。
卢城评价道:“这个俞老师很厉害啊,很多解题思路都很精妙。”
周泽更直接,“虽然有点无耻,但我打算去竞争一个名额。”
而本来就要参加奥数班的四人,除了赵欣,李旭、顾飞扬,张凌瑄三人对周泽和卢城无耻的行为进行了谴责。
顾飞扬说道:“看到这一套解题思路,有一大批人报名了考试,高一和高三的也很多,俞老师就选三十个人,你们两还来抢名额,太不厚道了吧。”
张凌瑄和李旭的基础还行,顾飞扬就惨了,因为分数不够和所有的朋友分开了不说,现在连一起上奥数班的机会都这么渺茫。
赵欣安慰顾飞扬道:“别管他们了,你把我分解的步骤按顺序背下来,然后理解透彻,再把这张卷子做了,确保能做到满分,我保证你也能上这个班。”
如果周泽和卢城要参加考试,李旭觉得自己机会也很渺茫,他无语地说道:“俞老师有点过分,那天明明说好了选三十个人,现在又说只要九十分以上的,他给了这么多例题,每个例题的解题思路又这么复杂,真的有三十个人能考九十分吗?”
不同于张凌瑄和顾飞扬想通过奥数提高成绩,李旭是想和赵欣多待在一起,要是他考不进去,赵欣晚上去上奥数班,他就一个人在教室上晚自习,想想就觉得可怜。
不仅李旭担心全校选不出三十个人,作为带全校最好班级的吴建也很担心,他是个老好人,俞宁上周在奥数班那么说陈超,心里就不太舒服。
听说赵欣还站出来和俞宁对上,想到赵欣高一的时候和梁冰发生冲突,吴建就忍不住担心旧事重演,于是他去找温主任商量一下怎么处理。
“赵欣性格桀骜不驯,那个俞老师看着也是个性鲜明的人,他们会不会再发生冲突啊?主任,一中的陈主任一定很希望赵欣转学。”
温主任对吴建有点无语,赵欣要是想转学,她根本不会说出来,看来赵欣不仅把梁冰震慑住了,连自己的班主任也没能幸免。
“俞老师不会是赵欣的对手,要不然我怎么敢请三年就被辞退17次的人来做老师。”
要不然赵欣怎么会说温主任是老狐狸呢,奥数考试分数公布那天赵欣和俞宁还真的对上了,而且她还镇压了俞宁。