“现在??”
“挑你最熟悉,练得最好的?。”
“这次汇演的?曲子练得还行,打那个?”
“好。”
黎里开始演奏,一曲下来十分?流畅。燕羽心中了然,说:“行,我知道了。”
他?正要回身,黎里问:“你还会作曲?”
“会一点。但这个不是作曲,算编曲。有现成?的?节奏跟曲调,看怎么合效果更?好。”
黎里点头表示了解。
“不过,别说是我编的?。我跟老师说,是以前学校的?谱。因为……”燕羽说着,低头揉了揉眼,“老师给的?谱我不喜欢。”
“好。”黎里一时未多想,只觉他?揉眼的?动?作像个毛茸茸的?小动?物。
燕羽带上?耳机,伏案低头。
黎里收拾心情,开始练鼓。她起初担心会影响他?,但燕羽专注在?他?的?世界里,对周遭一切声响浑然不觉。他?定力强大到黎里都受了影响,练习更?专心了。
一连三四个小时,燕羽坐在?钢琴凳上?几乎没移动?过。他?或是哼着曲调,或是用钢琴哐哐弹着和弦,或是在?草稿上?涂涂改改。
黎里有时会偷偷看他?,少年侧脸英俊,睫羽低垂;脊背微弓,手指修长;有时嘴唇一翕一合,念诵着什么;有时又紧紧抿着,眉心也拧起。
她看着看着,不由盯着发呆。
但他?全神贯注于手头的?事,甚至中途去洗手间都戴着耳机,手指在?空气中打着节奏画着点;进出门时也没看黎里一眼,把?一切全摒弃在?外?。
黎里见他?这状态,既佩服又敬畏,还生了丝自惭,赶紧收心刻苦训练。
……
晚课结束时,燕羽弄好了,转身见她望着窗外?出神。
“怎么了?”
“哦。”她回头,“说这几天?会有初雪,但雪一直没来。”
“你喜欢下雪?”
“谁会不喜欢?”她笑,“弄好了?”
“嗯。”他?将曲谱给她一份,“这两天?多练习,到时找时间合一下。”
黎里一看谱子,诧异道:“这么多鼓点?”
“多吗?”燕羽微愣,以为她不喜欢。
他?将钢琴凳往她这边拖近一点,解释:“主要是琵琶,其次小提琴,最后是鼓。这曲目是西乐跟国乐的?碰撞,鼓手除了节奏和定音,也要展现自己的?风格。不然,会显得像附属品,甚至多余的?东西。所以我希望我们都有lo部?分?。”
他?语气温和,像在?耐心劝说她,却又异常笃定,绝无商量余地,