李瑜却因此在这些天被烦的身心俱疲。
黄陆要接近自己,因为不熟悉,只能通过问题来进行交流。而他又不是诚心想问题的,所以就演变成一句话能问完的事,非要掰开了揉碎了换成十句话讲。
时不时还会配上一个油腻地笑。
这不但大大浪费了李瑜的课余时间,还让她嫌弃又困扰。
除此之外,黄陆虽然面相端正,但说话做事都透着一股不真诚地意味,很难让人产生好感。
所以李瑜和他说话总是疲于应付,还得时刻防备他突然冒出的泡泡。
她到现在也不知道那是什么东西,所以始终保持着不接触不靠近的原则。
一连几天,黄陆还在试图攻略她。
李瑜从一开始的冷言冷语,到后来直接不理他,都没能让他放弃。
好不容易熬到了周五,黄陆却给她带来一个坏消息。
准确地说,是班主任带来的。
要放学之前,班主任把她拉到教室外,单独对她说:&ldo;你周末帮忙辅导一下黄陆同学。&rdo;
李瑜不知道他为什么会突然这样说,觉得非常奇怪。
就算要辅导,也不应该是黄陆。
在班级里,他属于成绩不上不下,是不至于到补习的那类。
李瑜当即就拒绝,为了理由充分,便向老师说了黄陆这几天来对她的骚扰。
老师听完,反应很奇怪,&ldo;诬陷人可要有证据。我听大家的反馈,都觉得黄陆同学是个好人。&rdo;
&ldo;怎么到你这里,黄陆同学就成了坏人了?&rdo;
李瑜看着老师说出这不合常理地一番话,内心有些震惊。
随即,她看见他身后轻飘飘地飞出了一个泡泡。
是粉色的。
☆、flag
班主任的反常,是否与那些泡泡有关?
黄陆是否有超能力?
是否用这能力控制了班主任?
要想解决这些问题,李瑜只能与黄陆会上一会。
次日,一家书吧内。
&ldo;你们…也是来补习的?&rdo;黄陆被一群人挤在角落里,面色有些不好看地问了一句。
坐在一旁的刘亦坚定地点头,然后捧起自己的手机,指速飞快地开始打字。
另一旁的马杉提起自己写了一半的习题,向他晃了晃,简明地回复:&ldo;要不然呢?&rdo;