飞快的扫一眼题目,随手拿过桌上的草稿本,题目不算太难,只需要画一条辅助线,步骤稍微有点复杂,但每一步用得都是基础知识,秦以安几分钟就列出了详细的解题步骤,计算出了答案,拿给段佳钰看,“你看这样对不?”
段佳钰看了一会儿,问:“这里到这里是什么意思啊?”
秦以安又详细解释,甚至拿出课本让段佳钰看相关知识点。讲解了半天,对方终于明白了的样子,感激的跟秦以安道谢。
但是秦以安感觉,她脸上还是很茫然,好像依然没完全弄懂。而且同样的题型前两天上课明明讲过的,现在又来问,说明当时那道题也没有理解透彻,这样一味做题,不去总结规律的话,肯定是没法提高的。
大概是怕秦以安不耐烦,段佳钰道谢后就准备离开了,秦以安叫住她,请她坐到同桌位置上,以刚刚那道题为例,把自己此前教杨向晨的,知识点和题型一一对应的方法讲给了段佳钰,
“你可以多找些不同的题型,每个都这样列出来,下次再看到同样题型的时候,就可以很快找到解题思路了。我们初中的知识点就那么多,还是很好总结的。”
那边的比赛已经结束了,秦以安在这边讲着,有好几个人都凑过来听,李成峰回到座位边上站着,脑袋凑在头顶上,叫了一声,“啊,这样啊,老师讲的我都一直没听懂……有这么好的方法,我跟你坐同桌这么久,你都不舍得交给我,太过分了。”
秦以安尬笑了一声,“你问我我不就告诉你了。”
放学回家路上,段佳钰问秦以安,“看你一天都那么有精神,你平时晚上几点睡觉啊?”
秦以安回:“11点多吧,早上6点半起,睡7个小时,中午再午休一会儿。”
段佳钰愁眉苦脸的样子,“这么早,可是作业好多啊,我11点都做不完作业,我爸还给我整好多额外的题,有时候一两点都不能睡,白天脑子都是懵的。”
秦以安很理解这种心情,她也曾经有过这个阶段,只不过没这么勤奋罢了,“纯堆积时间效率真的不高,如果感觉有些题目对自己作用不大的话,完全可以不写的,跟老师家长说明就可以了,咱们写作业的目的是为了自己提高,有时候不用太听老师家长话的。”
段佳钰似乎很惊讶有人会这么说,“可是我爸那是别人尖子生做的题目,非要我写,你今天也看到了,他……”
秦以安也不知道该怎么评价秦父,只好从自己的角度给出建议,“好好跟他谈谈呢?你就说是老师说的,一味的做题并不可取,总结错题和规律更重要,让他看看你自己总结的成果,有提高的话他肯定会听你的。我们自己才更了解自己,知道自己到底需要什么。”
秦以安自己现在每天做完学校的作业,也会额外做很多练习,但都是她根据自己的情况选取的,希望补足薄弱部分——数理化各一张拔高试卷,英语课外精读,语文一篇文言文阅读,政治历史看一些经典例题。
因为成绩越好,做作业效率越高,她本来阅读和计算速度就很快,加上知识扎实,能做的更多。但是两个月前,让她做这么多题,肯定会是很大的负担,心理压力都能让自己厌倦学习。
第二天中午,秦以安拿上早上带来的双层饭盒,坐到学校唯一一个花园凉亭里,打开饭盒底部,放上一个自热包,倒上水,又把上层饭盒放上去。没过一会儿,饭盒里发出“滋滋”的响声,一缕蒸汽从打开的密封口里冒出来。
等待了十分钟,感觉饭已经热的差不多了,秦以安打开盒盖,里面小炒牛肉和西芹虾仁两道菜码的整整齐齐,旁边是混合了五谷杂粮的米饭,热腾腾香喷喷的,吃的秦以安很是满意。
她前天整理了几张菜谱,里面罗列了二十来种自己喜欢吃也比较有营养的菜,附带简单的做法,一起给到了保姆阿姨,请她每天挑两样来做,帮她装到饭盒里。
又突然想到后世流行的自热米饭、自热火锅,原理也很简单,就是生石灰制的自热包加水发热。在系统商城一搜,果然有卖单独自热包的,这不就解决了加热问题了。
感觉自己真是个小天才。