&esp;&esp;但儿童心性,就是即使屁股乖乖地坐在凳子上,人却还像随风招展的向日葵,摇摇晃晃,兴奋地冲着镜头挥手。
&esp;&esp;“那我们现在开始上课。”
&esp;&esp;时褀朗声说,收束孩子们的注意力。
&esp;&esp;“还是像我们上节课一样,大家有哪里听不明白的,就举手示意,老师能通过视频看见。”
&esp;&esp;学生齐刷刷地点头。
&esp;&esp;接下来是时祺的讲课时间。
&esp;&esp;这节课他跟孩子们继续教授五线谱认读的基本知识,用鼠标在白色的屏幕上做板书,写唱名,用清矜干净的声线亲自示范。
&esp;&esp;如他所说,授课内容并不复杂。倘若跟成年人讲通,十五分钟结束课程都绰绰有余。关键是如何在没有乐器辅助的情况下,将这些抽象的知识转换具象,让从未接触过音乐的孩子们能够理解。
&esp;&esp;与此同时,应对他们随时随地降临的,天马行空的提问。
&esp;&esp;温禧也跟着认真旁听一段内容,觉得他讲得很好。
&esp;&esp;一个人在面对自己的专业领域时,总是熠熠生辉。
&esp;&esp;那些光辉无可名状,也无法掩盖。
&esp;&esp;温禧想,这对时祺而言,未来也是一个不错的发展方向。不少钢琴演奏家在年纪增长之后,就会转入教学工作。
&esp;&esp;他一看就知道是个好老师。
&esp;&esp;她无事可做,又不想入镜,就站在跟时祺平行的餐桌边。阳光眷顾他的轮廓,照亮他平静的侧脸。
&esp;&esp;观察一个人是一件很有趣的事。时祺上课专注,无暇他顾,温禧就藏在局外人的视角里,理直气壮地打量他。
&esp;&esp;他的骨相匀称端正,侧颜的线条更加锐利,锋如刀裁,长睫像染了色的金羽,随着声线起伏微微颤动,在眼睑处投下一片薄薄的阴影。
&esp;&esp;温禧鬼使神差地摸到手机,悄悄打开相机,将摄像头对准时祺的方向,放大,定格。
&esp;&esp;就拍一张,应该不会被他发现吧。
&esp;&esp;谁知道手机没有调成静音模式,拍照的瞬间,提示音也跟着咔嚓响了一声。
&esp;&esp;糟了。
&esp;&esp;她手忙脚乱地将音量键调至最低,却已为时晚矣。
&esp;&esp;时祺正在分组,让小朋友们自行探究音名,循声瞥了她一眼,漆黑的眼中表面温柔,内里却藏着促狭。
&esp;&esp;虽然他一字未说,温禧却能从他的眼神中读出几分好整以暇,好像在询问她怎么还没看够。
&esp;&esp;美色误人,铩羽而归。
&esp;&esp;她抬手,抚了一下发烫的耳尖。
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&esp;&esp;“那我们今天这节课就上到这了,大家还有什么其他的问题吗?”
&esp;&esp;“老师老师我们很快也会有自己的钢琴了吗?”
&esp;&esp;孩子们期待地问,欢呼雀跃。