&esp;&esp;孟辞意:“谢谢。”
&esp;&esp;张质文:“顺便问下,闵邯有推荐过哪本作文选或者哪本书吗?”
&esp;&esp;凡是经闵邯之手的作文,都要印上几百份,供全年级阅读。
&esp;&esp;张质文每次都会很仔细地看,却始终无法掌握精髓。
&esp;&esp;不同于他的文章,闵邯的文笔没那么浮华,点到为止,不刻意,不做作。
&esp;&esp;看似随意,各方面的表达却都十分到位,像游刃有余的天生的作家。
&esp;&esp;孟辞意:“有,书名记不太清了,是本诗集。”
&esp;&esp;张质文:?
&esp;&esp;读诗集能提升写作水平?
&esp;&esp;是他见识短浅了。
&esp;&esp;这节数学课讲小测卷子。
&esp;&esp;a班信任数学老师出了名的摆烂,把翻转课堂玩明白了不说,下课后更是见不着影子,讲解题目的重担就落到了孟辞意肩上。
&esp;&esp;眼看课桌旁又排成了长队,孟辞意的大脑快要宕机。
&esp;&esp;解题和讲题是两码事,理解一道题,还要以通俗易懂的办法讲出来,简直难度翻倍。
&esp;&esp;加上她效率低下,一节课最多处理两三道题,过了不到一周,来问题的同学大大减少。
&esp;&esp;张质文也有类似的遭遇。
&esp;&esp;三天后,他将答题卡原封不动还给了孟辞意。
&esp;&esp;张质文:“孟辞意,我建议你还是多读读作文选,不要急着动笔。”
&esp;&esp;这是说得好听点,说得难听点,他认为她的作文没有丝毫可取之处,改动都不知从何下手。
&esp;&esp;孟辞意听出他的言外之意,沮丧地接过来。
&esp;&esp;笔尖来回点着纸面,心想要是闵邯还在班里就好了。
&esp;&esp;先进个体推动集体进步,诸多难题得到解决,陶知行也无需颤颤巍巍地踩着桌面做卫生了。
&esp;&esp;何姩无情嘲笑道:“桃子,你这是得帕金森了?”
&esp;&esp;陶知行汗流浃背,连还嘴的心思都没有了。
&esp;&esp;入夏,获得地中海的“电扇许可”后,a班19个男生以石头剪刀布决定谁来清洁扇叶和保护罩。
&esp;&esp;疯狂祈祷下,陶知行成功脱颖而出,成为倒霉蛋三人组的一员。
&esp;&esp;好巧不巧,他负责的是之前那台掉下来过的风扇。
&esp;&esp;生怕历史重演,便绣花似的擦拭。
&esp;&esp;何姩等不及了,“你好了没有啊?我们都快热疯了。”
&esp;&esp;张柚:“就是啊,人家岳峰两台都擦完了,你一台还没好。”
&esp;&esp;陶知行一怒之下怒了一下。
&esp;&esp;偏是怕什么来什么,只不过这回落地的不是电扇,是他的屁股。
&esp;&esp;何姩笑得流眼泪。
&esp;&esp;张柚麻利地站上桌面,三下五除二组装好电扇,使季风登陆东半球。
&esp;&esp;陶知行:……我不要面子的吗?
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