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第190页(第2页)

“我来找您,希望一班可以不分班,也是这个原因。”

老班刚才那话说得模棱两可,校长终于忍不住开口了,“什么原因?”

“如果我们班分班的话,那道声音就会消失。”

他说的不是有可能,而是就会,也是看准了校长能听到声音,却对背后原因一无所知。

就好像家长哄骗没读过书的人类幼崽,主打的就是一个信息差。

校长从来没有听说过这么离谱的事情,

困扰自己很长时间的声音之谜隐隐约约被解开了,但又没有完全解开。

那道声音是什么,为什么会产生那道声音,这些问题他一概不知。

唯一知道的只有一件事,如果一班解散了这道声音就会消失(一班班主任所说,还不知道真假)

但看面前年龄老师一脸笃定的表情,他所说的话应该是真的吧。

而且如果不是真的,他又为什么想要自己班级可以不分班。

这对他来说有什么好处吗?

只有不分班能带给他足够的利益,才会如此这般的上蹿下跳。

如果是这个原因的话,他就要好好考虑一下了。

毕竟别看他已经一把年纪了,他也喜欢吃瓜啊。

如果分班的代价是他以后不能吃瓜了,这真的很难让人接受啊!

校长轻咳一声,“你说的这件事我知道了,将一班作为实验班这不是一件小事,我要好好考虑一下。未来还需要再会上跟学校的其他领导商量一下,才能通过这个提议,你先回去吧,具体的结果等通知。”

校长这样说,明显就同意了。

按理说他应该见好就收的,但他是个不长眼色的人,不懂这个道理。

于是他蹬鼻子上脸说道,“马上就要分班了,校长您可得快点考虑呀。”

校长咬牙道,“好,我知道了,会尽快的。”

班主任心中得意,区区小事,还能难得住他?

耶!胜利!

已经有了七八成的把握,班主任没有在第一时间把好消息分享给学生们,不是怕万一最终还要分班,给学生们带来了一场空欢喜。

主要为了期末考试的成绩着想,前面吊着一根萝卜,有利于大家拼命学习。

期末考试结束,分班的消息出来,与此同时一起传出消息的是一班为理科班,一班的学生为实验班,所以不分班。因为一班情况特殊,所以二班为分班后的尖子班,其他班级为普通班。

这消息对于其他班级的学生来说无所谓,只会在背地里打听下一班实验在哪个方面。

原本高一二班和高一三班的尖子生炸锅了,他们还以为会像往年一样,文理分科之后,文科班和理科班各分出一个尖子班。

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