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第386章(第1页)

要说实际的建议?

朝中吵三个月都吵不明白的事,问这些还未做官的人?

想什么呢。

今年的策问题目,让拿到试卷的殿试考生们精神一振,随后汗流浃背。

对策,首先要看清楚策问题目。

而这策问题目,实在是太过详细,而且跟他们息息相关。

不对,跟没考中进士的考生息息相关。

他们虽然已经是进士,但身份立场一时间还未能转换,这会忍不住擦头上的汗。

可纪元细细看来,其实跟他们这些进士也是有关系。

因为皇上那么长一段话翻译下来。

其中心思想便是,如今的科举取士有些僵硬,科举一年一年上来的人才那么多,好位置就那么多,所以这些人要怎么用。

如何使用人才,这也是常见的议题之一。

这也是科举制度规范化以后,朝廷面临的问题之一。

一个是,以经义取士,学的都是儒家道理,真正做事,却不好说。

二是,一年年的童试,三年一次的乡试,会试,官员真的太多了。

在村里,会觉得秀才珍贵。

到县城也就算了,县城里觉得举人最厉害,而那些举人在府学里,也是一抓一大把。

现在到了京城。

好家伙。

大家都是进士。

这满朝文武,又有几个不是进士?

其中对比武举也是一样。

如今太平盛世。

武举不开也就那么回事。

皇上为什么不在意?自然因为不是紧要关头。

单看以邬人豪那种天赋,武将那边都不怎么在意,便知道了。

位置就那么几个,在意你了,那我家的人怎么办?

这些在后世总结下来的弊病,当朝人不是看不明白,是不好解决。

首先,科举制度肯定值得肯定。

在普及教育,以及选士公平上,已经相对来说做得很好。

如今所谓的僵硬化,也是科举完全压制其他学科所致。

但凡稍微给其他学科松快一些,比如数学,天文,农业,都会飞速发展。

纪元可太相信其他学科老师们的潜力跟能力。

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