他们听到这里也觉得第三种切入方法是很不错的选择,只不过是否能解决问题并不确定。
王浩让人搬来新的白板,继续解析着,“刚才我们的变化已经消去了两个常数,给式4和式5做了简化,下一步就是做一项求解。”
“这一步也很不容易。”
他说着不容易,但手里的笔一直没有停顿,“我们需要代入式3和式2,看是否能消掉主方程的一个未知数。”
“我们继续变换……”
王浩边解析边讲解着。
每个人都跟上思路认真的理解。
虽然王浩解析的速度很快,但有《教学的馈赠》的效果加成,再加上在场都可以说是数学、物理、计算机等领域的顶尖学者,就连水平差一些的张志强都理解了。
他们边听着也频频的点头,“没错,就是这样。这样代换就可能消掉未知数了。”
“有道理啊,这个方法很好。”
“和我想的一样,我刚才也是这么想的。”
“……”
王浩继续解析着。
他的解析又写满了一个新的白板,最后得出了一个的函数,再做了一个简单的函数图,让大家能看的更清晰。
这时,已经求出了方程三个未知数的关系。
好多人顿时惊住了。
保罗菲尔-琼斯满是惊讶的说道,“如果再代入式1,不就能求出γ的值?”
“是啊,求出一个值了!”
“最终求函数关系,γ的单一值也很重要的,代入到式3,就可以再得出和β的关系……”
“问题不就变简单了?”
“……”
他们惊讶的讨论着,忽然感觉有些不对劲。
怎么就到这一步了?
这不就等于问题解决了一半儿以上吗?难题变得简单了很多,再继续下去……不就解决了?
有些明白过来的人,表情明显变得很奇怪,他们还是继续跟着去理解。
王浩没有任何停顿。
在进行到这一步的时候,灵感值已经超过90点,而且已经找到了解决问题的方向,顺着继续做解析就好了。
他就继续做起了解析,就像是给学生讲课一样,还一边不断地讲解,第三个白板又写满了。
当一个新白板搬上来的时候,他直接在白板上,把前面的内容总结成了一个简化方程组,“从开始到现在,关系已经梳理的很清楚了。”
“大家来看,这个简化方程组……”
“题目的难度很高,但是,多想想总能想到解决方法的……”
“我们继续……”
其实根本不用继续了。
有难度的部分都已经解决,剩下的即便是让张志强上,他都能顺着思路得出答桉。